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Die mittlerweile 51. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.V. findet 2021 vom 27. September bis zum 1. Oktober hybrid in Berlin sowie online statt. Im Mittelpunkt der Tagung steht die nachhaltige Digitalisierung: Die Tagung widmet sich insbesondere Themen wie Green IT, dem Ressourcenschutz und dem Einsatz intelligenter Technologien im Sinne einer nachhaltigeren Informatik. Im Rahmen…
Mehr lesen„KI bewertet Uni-Noten. Wie gut ist Ihr Hochschulabschluss?“ – „Wird künstliche Intelligenz die Medizin revolutionieren?“ – „Humanoide Roboter als Sprachlehrer“ – so lauteten einige Schlagzeilen der vergangenen Monate zu den Auswirkungen, die Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) nicht nur auf Gesellschaft und Wirtschaft im Allgemeinen, sondern auch auf den Hochschul- und Bildungssektor im…
Mehr lesenGestern ist die Hannover Messe HMI 2021 in digitaler Edition an den Start gegangen. Ein vielfältiges Programm mit Themenfeldern zur KI, Machine Learning, Automation und einigem mehr, wird in Event Slots und Aussteller-Streamings vom 12.4.-16.04.2021 virtuell präsentiert. Dieses Jahr ist auch das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein vertreten. In einem Gemeinschaftsstand…
Mehr lesenEs war eine echte Überraschung und eine gelungene Abwechslung in diesen digitalen Zeiten, als vor ein paar Wochen das Tagungspaket der ZKI-Frühjahrstagung eintraf. Zum einen war es Anlass, mal wieder ins Büro zu fahren und damit dem Homeoffice zu entkommen. Zum anderen war es einfach schön, etwas „greifbares“ von der Tagung in den Händen zu…
Mehr lesenKurz vor Ostern sei noch eine Veranstaltungsankündigung erlaubt: Am 3. und 4. Mai 2021 findet die 15. Tagung der DFN-Nutzergruppe Hochschulverwaltung als Online-Veranstaltung statt. Titel der Tagung ist „edu.admin – Verwalten digital gestalten – online“. HIS-HE wird hier gemeinsam mit Kienbaum Consultants International GmbH die BMBF-Studie „Herausforderungen bei der Umsetzung des Onlinezugangsgesetzes im Kontext der…
Mehr lesenUnter dem sehr passenden Titel „Transformation Fast and Slow“ lädt die EAIR ‒ die European Higher Education Society ‒ zu ihrer diesjährigen Jahrestagung vom 9. bis 11. September nach Berlin ein. Sieben verschiedene Tracks sind geplant, die das gesamte Spektrum der Hochschulforschung umfassen. Auch die „Digitalisation in Higher Education Administration, Teaching and Research“ ist mit…
Mehr lesenHeute beginnt die Jahrestagung der schweizerischen Gesellschaft für STS (Study of Science, Technology and Society) mit dem schönen Titel: MULTIPLE MATTERS: FROM NEGLECTED THINGS TO ARTS OF NOTICING FRAGILITY. Am Mittwoch den 17.2. ist ein Schwerpunktthema das Panel “Digital Transformation of / in Research and Higher Education” mit interessanten Vorträgen von 10-12 Uhr und 13-15…
Mehr lesenVirtuell und mit einer Mischung aus synchronen und asynchronen Beiträgen fand dieses Jahr vom 9. – 10. November die 13. Jahrestagung der International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) statt. Vielfältige Inhalte von Teilnehmenden aus 70 verschiedenen Ländern wurden in 12 Tracks in einer entsprechenden virtuellen Umgebung zusammengebracht. Auch das SIDDATA-Projekt leistet international einen…
Mehr lesenAm Mittwoch, 11. November 2020, ist die zweite Ausgabe der Ringvorlesung zu Data Literacy am KIT gestartet, wo ich den Eröffnungstermin gestalten durfte. Mein Vortrag „Data Science als Spezialdisziplin oder als Basiskompetenz für alle“ beleuchtete die von Big Data ausgehenden Entwicklungen im Bereich der Data Science und die damit verbundenen Veränderungen an Hochschulen. Nicht nur…
Mehr lesenRoundtable Was zeigt sich in hochschulübergreifenden Studien zum digitalen Sommersemester? Was bedeuten die Ergebnisse für das aktuelle—und zukünftige—Semester? Welche Handlungsempfehlungen lassen sich für Hochschulen und Politik ableiten? Am 18. November um 14 Uhr diskutieren Autor*innen von vier hochschulübergreifenden Studien ihre Ergebnisse und Handlungsempfehlungen an Hochschulen und Politik in einem moderierten Online-Roundtable.Was lehren uns Forschungsergebnisse für…
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