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Im Mittelpunkt der Jahrestagung 2026 des internationalen Bildungsverbands „EDEN Digital Learning“ stand das virulente Thema der Kooperation von Mensch und generativer KI. Unter dem Titel „Beyond Technology: Human-AI Collaboration for Learning and Teaching“ hatte EDEN zwischen dem 14. und 16. Juni 2026 an die Universidade do Porto mit ihren rund 31.000 Studierenden geladen. Insgesamt waren…
Mehr lesenWie müssen Hochschulen ihre Flächen weiterentwickeln, um den sich wandelnden Anforderungen an Lehren und Lernen gerecht zu werden? Diese Frage stand im Mittelpunkt der diesjährigen Frühjahrstagung des Fachbeirats Hochschulbau, die am 07. und 08. Mai 2026 in Rostock stattfand. Expertinnen und Experten aus Hochschulen, Bauverwaltungen,Wissenschafts- und Finanzministerien der Bundesländer diskutierten Trends, Praxisbeispiele und strategische Ansätze…
Mehr lesenDie Diskrepanz ist augenfällig: Auf der einen Seite besteht in den Hochschulen der weit verbreitete Anspruch, dass die Beschäftigten einen eigenen, persönlich frei verfügbaren Schreibtisch haben – idealerweise im eigenen Büro. Auf der anderen Seite kann man auf den Fluren der Hochschulen den Eindruck gewinnen, dass die Büros – um es milde auszudrücken – weniger…
Mehr lesenWelche Rolle können KI-Anwendungen künftig für Open Educational Resources (OER) und offene Bildungspraxis an Hochschulen spielen? Dieser Frage widmet sich eine neue Studie im Kontext des OER-Portals twillo. Im Zeitraum von Februar bis Oktober 2025 führte HIS-HE eine multiperspektivische Erhebung durch, in deren Rahmen Die Ergebnisse zeigen, dass KI-Anwendungen im OER-Kontext bislang überwiegend pragmatisch für…
Mehr lesenEnergiemanagement entwickelt sich an Hochschulen zunehmend von einer technischen Betriebsaufgabe zu einem strategischen Steuerungsthema. Die aktuellen Referentenentwürfe zur Novelle des Energieeffizienzgesetzes (EnEfG) vom 9. April 2026 sowie zum geplanten Gebäudemodernisierungsgesetz (GModG) vom 5. Mai 2026 machen deutlich, dass sich die regulatorischen Anforderungen an Hochschulen und Forschungseinrichtungen in den kommenden Jahren weiterentwickeln werden. Hochschulen zählen mit…
Mehr lesenAm 17. März fand das Forum Hochschulbau 2026 Vom Raum zur Ressource –Hochschulflächen als strategischer Faktor in einem digitalen Format statt und brachte insgesamt 171 Interessierte aus Hochschulen, Planung, Verwaltung und Forschung zusammen. Die große Resonanz und die aktive Beteiligung der Teilnehmenden zeigte, wie relevant das Thema Hochschulbau und Flächenentwicklung für die strategische Ausrichtung hochschulischer…
Mehr lesenWie kann KI die Qualität offener Bildungsmaterialien (OER) unterstützen? Dieser Frage widmet sich das nächste Netzwerktreffen am 14. April 2026 (14:00–15:30 Uhr, online). Im Fokus stehen die sieben Qualitätskriterien zur Bewertung von OER, die im Rahmen von twillo entwickelt und in einer Publikation zur Qualitätssicherung von OER konzeptionell ausgearbeitet wurden (👉 Zur Publikation). Folgende sieben…
Mehr lesenDie Anmeldung zur Tagung „Strategische Entwicklung von Hochschulen für Angewandte Wissenschaften“ ist ab sofort geöffnet! Die wiederkehrende Tagung rückt die besondere Veränderungsdynamik von HAW in den Fokus. In diesem Jahr steht die Frage im Mittelpunkt, wie HAW-Verwaltungen den Wandel gestalten – zwischen neuen Gestaltungsspielräumen, steigenden Anforderungen und strukturellen Restriktionen. Digitalisierung, Künstliche Intelligenz, Fachkräftemangel und veränderte…
Mehr lesenSpannende Impulse, lebhafte Diskussionen und zahlreiche Praxisbeispiele: Beim 19. Forum Gebäudemanagement am 4. und 5. März 2026 stand alles im Zeichen eines zentralen Themas für Hochschulen und Forschungseinrichtungen – dem effizienten Umgang mit Ressourcen. Unter dem Titel „Ressourcenmanagement – Potenziale identifizieren und heben“ tauschten sich Fachleute aus Hochschulen und Forschungseinrichtungen darüber aus, wie sich begrenzte…
Mehr lesenWas haben Lissabon und Gießen gemeinsam? Auf den ersten Blick wenig und doch stand ich innerhalb weniger Tage an beiden Orten vor Gruppen von Hochschulangehörigen und diskutierte dieselbe Grundfrage: Wie lassen sich Wirkungen der Förderung von Lehrentwicklung erfassen? In Lissabon war es das European Learning & Teaching Forum 2026 der European University Association (EUA), das…
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