Digitalisierung

Neuerscheinung „Vom E-Learning zur Digitalisierung“ Eine im Sommer 2018 durchgeführte repräsentative Studie des IT-Unternehmens Cisco gelangte zu dem Ergebnis, dass 43,6 Prozent der befragten BundesbürgerInnen beim Thema Digitalisierung den größten Handlungsbedarf im Bildungssektor sahen. Kurz zuvor hatte die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e. V. (GMW) einen Call for Paper veröffentlicht, in dem sie…

Eigentlich muss man das Besondere, das Neue an der gegenwärtigen Situation nicht mehr betonen, auch wenn wir (fast) jeden Beitrag in unserem Blog auf diese Weise einleiten könnten. In doppelter Hinsicht neu war die Situation für uns, als wir im Rahmen des SIDDATA Projektes Studierendenworkshops planten, um zu schauen, was eigentlich die Ideen von Studierenden…

Schwerpunktthema des Bildungsberichts 2020 Analog zu den weitreichenden Umstellungen im gesamten Bildungssystem, die durch die Maßnahmen zur Bekämpfung der Corona-Pandemie erforderlich wurden, wurde kürzlich der zweijährlich erscheinende Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“ für 2020 vorgelegt. Der indikatorengestützte Bericht, der auf Grundlage einer Vereinbarung zwischen Bund und Ländern seit 2006 herausgegeben wird, entstand unter Federführung des Leibniz-Instituts…

Überwiegend digital wird auch das kommende Semester in Deutschland durchgeführt werden, so die Ergebnisse einer bundesweiten Befragung der Hochschulleitungen zum vergangenen und kommenden Semester, die meine Kolleginnen Astrid Book, Elke Bosse und ich durchgeführt haben. Jetzt liegen erste Ergebnisse dazu vor. Wer wurde befragt? Wir haben im Juli 2020 368 PräsidentInnen und RektorInnen angeschrieben, um…

In Forschungs- und Entwicklungsprojekten sind wir längst dazu angehalten, Datenschutzstandards einzuhalten und mitzudenken. Doch dass die Einhaltung dieser Regelungen auch ein entscheidendes Akzeptanzkriterium für die erfolgreichen Einsatz von digitalen Studierendenassistenten ist, war uns zu Beginn des SIDDATA Projektes nicht explizit klar. Dafür war uns unser oftmals eigenes laxes Verhalten – weil es ja doch bequemer…

Die amerikanische Non-Profit-Organisation EDUCAUSE, ein Netzwerk von ExpertInnen für bildungsbezogene Hochschul-IT, hat unlängst ihren jährlichen Bericht zum IT-Nutzungsverhalten amerikanischer Studierender vorgelegt. Der Bericht, der auf Angaben von über 40.000 Studierenden und 118 Einrichtungen des tertiären Bildungssektors der Vereinigten Staaten basiert, adressiert neben Aspekten wie studentischen Präferenzen für bestimmte (anloge versus digitale) Lernumgebungen und der IT-Nutzung…