ExpertInnenbefragung Digitales Sommersemester 2020 (EDiS)
In einem Beitrag zu „Hochschulen in der Corona-Krise“ würdigte Redakteurin Anna-Lena Scholz in der „Zeit“ kürzlich die deutschen Hochschulen dafür, mitten in der Pandemie, die eine ganze Welt aufrühre, der Krise getrotzt zu haben: „Gerade die deutschen Hochschulen: die als so behäbig galten. Die als reformresistent geschmäht wurden.“ Die Debatten um Corona-Folgen und Hygienemaßnahmen nähmen „mancherorts hysterische Züge“ an, doch die Hochschulen blieben „ein Ort der Vernunft. Sie analysieren die Lage, ziehen logische Schlüsse.“[1] Genau diese Analysen des digitalen Sommersemesters und der Voraussetzungen für krisenfeste Folgesemester sind nicht nur an den Hochschulen in vollem Gang. HIS-HE stellt an dieser Stelle erste Ergebnisse einer Überblicksstudie vor, die auf Einschätzungen unterschiedlicher Statusgruppen deutscher Hochschulen abzielt.
Die BMBF-geförderte „ExpertInnenbefragung Digitales Sommersemester“ (EDiS) fokussiert auf die Einschätzungen von Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden von Supporteinrichtungen. Im Rahmen multiperspektivischer Befragungen, die Funda Seyfeli, Laura Elsner und Klaus Wannemacher zwischen Juni und August durchführten, sollte ein differenziertes Bild der Reaktionen auf die Ausnahmesituation entwickelt und mittelfristige Auswirkungen der Pandemie auf Studium und Lehre identifiziert werden. Als besonders prägnant erwiesen sich die kleineren Kontraste der Bewertung: Nach studentischer Einschätzung zählt die Einsicht in die Relevanz der Digitalisierungsproblematik, die Lehrenden erst im pandemiebedingten Lehralltag vollauf bewusst geworden sei, zu den Erkenntnissen des Sommers. Die Lehrenden und Mitarbeitenden von Supporteinrichtungen hingegen plädierten dafür, dass die Fähigkeit zum selbstbestimmten Lernen, die nicht wenige Studierende vor beträchtliche Herausforderungen stelle, künftig aktiv weiterentwickelt werden müsse.
Die
AutorInnen wollen an dieser Stelle allen Beteiligten ExpertInnen und dem
Hochschulforum Digitalisierung für intensive Diskussionen und interessante
Einblicke danken! Ähnlich den Preprints der „Open Science“ liegt als
Veröffentlichung vorab nun ein erster Foliensatz vor, den wir an dieser Stelle
zur Diskussion stellen wollen. Die Veröffentlichung des finalisierten
Abschlussberichts ist in Vorbereitung.
[1] Anna-Lena Scholz, Hochschulen in der Corona-Krise: Labor der Hoffnung. In: DIE ZEIT Nr. 37/2020, 3. September 2020.
Bildquelle: Christian Wolf, CC-BY-SA-3.0-DE
